Ziele

Wir haben uns zusam­men­ge­schlos­sen, um auf allen Ebe­nen der frü­hen Bil­dung Ver­än­de­run­gen vor­an­zu­brin­gen und Bil­dungs­bar­rie­ren sys­te­ma­tisch abzu­bauen. Unsere Arbeit ori­en­tiert sich an der UN-Kin­der­rechts­kon­ven­tion sowie am gesetz­li­chen Auf­trag des SGB VIII. Dafür set­zen wir auf drei zen­trale Ansätze: 

Aus­tausch

GeDAB bringt Akteur*innen zusam­men, die an unter­schied­li­chen Stel­len Ver­ant­wor­tung für frühe Bil­dung tra­gen: Fach­per­so­nen und Insti­tu­tio­nen aus Bil­dungs­pra­xis, Wis­sen­schaft, Zivil­ge­sell­schaft, kom­mu­na­ler Ver­wal­tung, Lan­des- und Bun­des­po­li­tik sowie der Wirt­schaft. Gemein­sam wer­den aktu­elle Her­aus­for­de­run­gen bera­ten, Erfah­run­gen geteilt und unter­schied­li­che insti­tu­tio­nelle Per­spek­ti­ven mit­ein­an­der ver­bun­den. Auf diese Weise wer­den Wis­sen und bestehende Ansätze über insti­tu­tio­nelle und föde­rale Gren­zen hin­weg ver­füg­bar gemacht, sodass gute Lösun­gen nicht an jedem Ort neu ent­wi­ckelt wer­den müssen. 

Sicht­bar­keit

Wir rücken das Thema Demo­kra­tie­bil­dung in Kitas stär­ker ins öffent­li­che Bewusst­sein, durch Policy Papers, Fach­ver­an­stal­tun­gen, sowie Social-Media-Akti­vi­tä­ten. Der Fokus liegt auf dem chan­cen­ge­rech­ten Zugang, der Par­ti­zi­pa­tion, sowie dem Über­füh­ren von wis­sen­schaft­li­chen Erkennt­nis­sen in die breite Öffent­lich­keit. Im Mit­tel­punkt steht die Frage: Wel­che struk­tu­rel­len Bar­rie­ren erschwe­ren Zugang und Teil­habe, und wie kön­nen Ver­wal­tung, Poli­tik, Trä­ger und Pra­xis sie dau­er­haft abbauen? So macht GeDAB sicht­bar, wo Ver­än­de­rung nötig ist. 

Trans­for­ma­tion  

GeDAB ent­wi­ckelt fach­li­che Impulse für eine chan­cen­ge­rechte und demo­kra­tie­för­dernde frühe Bil­dung und bringt kon­krete Ver­än­de­run­gen voran: in Ver­wal­tungs­ver­fah­ren, poli­ti­schen Vor­ha­ben, Orga­ni­sa­ti­ons­struk­tu­ren und in der päd­ago­gi­schen Pra­xis. GeDAB unter­stützt Ver­wal­tun­gen, Lan­des­vor­ha­ben, Kom­mu­nen, Trä­ger und die Pra­xis dabei, Bar­rie­ren zu erken­nen und Zugänge ver­ständ­li­cher, ver­läss­li­cher und gerech­ter zu gestal­ten. So stärkt GeDAB Kin­der­rechte, Teil­habe und eine demo­kra­ti­sche Kul­tur von Anfang an.