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Das 2007 gegrün­dete nifbe beglei­tet und unter­stützt die Pro­fes­sio­na­li­sie­rung der frü­hen Bil­dung in der insti­tu­tio­nel­len Kin­der­ta­ges­be­treu­ung. Eine der Haupt­auf­ga­ben besteht dabei in der Ver­net­zung der ver­schie­de­nen Ebe­nen der früh­kind­li­chen Bil­dung sowie im Fokus auf den „Trans­fer im Dia­log“. Neue wis­sen­schaft­li­che Erkennt­nisse und Kon­zepte wer­den in die KiTas ver­mit­telt und aktu­elle Pro­blem­la­gen, Bedarfe und erfolg­rei­che Pra­xis­an­sätze wer­den in die Wis­sen­schaft zurück­ge­spie­gelt. Die Umset­zung und Beglei­tung bedarfs­ge­rech­ter und pro­zess­ori­en­tier­ter Maß­nah­men-For­mate, wie z.B. die lan­des­wei­ten Qua­li­fi­zie­rungs­in­itia­ti­ven zu aktu­el­len bil­dungs­po­li­ti­schen Her­aus­for­de­run­gen gehö­ren hier ebenso dazu, wie der Trans­fer im Rah­men von Dritt­mit­tel­pro­jek­ten. Trans­fer­pro­dukte wer­den dann im Feld ver­brei­tet. Demo­kra­tie­auf­bau wird zudem kon­ti­nu­ier­lich in Fach­pu­bli­ka­tio­nen, in Fach­tex­ten auf der Home­page, sowie in (online) Ver­an­stal­tungs­rei­hen thematisiert.